В 1973 году я учился на 2-ом курсе машиностроительного факультета Тульского Политехнического института. На весенней сессии я сдавал экзамен по теоретической механике. Преподавателем, который принимал экзамен, был Дмитрий Владимирович Богородицкий – крепкий седой старик под восемьдесят лет, он был учеником Жуковского и в 73-ем слыл строгим и принципиальным преподавателем.Я, будучи в то время профессиональным спортсменом, часто пропускал лекции в связи с отъездом на соревнования, поэтому учил термех по учебнику Яблонского. Не надеясь на свои знания, я перед экзаменом пришил к внутренней стороне полы пиджака карман, в который прекрасно помещался учебник Яблонского. Получив экзаменационный билет, я обрадовался, так как не только теоретические вопросы, но и задача в учебнике Яблонского была представлена с решением. Я аккуратно все списал сидя за партой, и выучил решение задачи назубок. Дело в том, что ответ для Богородицкого всегда начинается с задачи, причем требовалось показать решение на доске, оставив листы на парте. Я все это знал заранее. Выйдя к доске, я аккуратно по памяти переписал решение мелом. Посмотрев на доску, Д.В.Богородицкий у меня спросил: “Вы часто ходили на мои лекции? Не пропускали занятия?” Я, сделав честные глаза, заявил: “Конечно не пропускал, Дмитрий Владимирович, как можно?! Ну может отсутствовал, но только 2-3 раза в семестр – не более…” “ Вот и отлично!” — сказал он: “Вы помните, как я на лекции вам обьяснял, что у Яблонского эта задача решена неправильно?” Это был шок. Конечно, я ничего такого не знал. Но я спокойно сказал: “Да, конечно, я помню”. Он в ответ: “Вот и хорошо, исправьте решение”. После этого он отвернулся к другому студенту, а я к доске. В голове моей была полнейшая пустота. Что делать??? Я, ничего не придумав умнее, достал учебник Яблонского и попытался его прочитать. Я стоял спиной к преподавателю, и книгу не было видно. При этом, держа книгу правой рукой, левой я на доске рисовал какие-то дикие загогулины и тут же их стирал, изображая решение задачи. Почувствовав спиной, что Богородицкий повернулся и смотрит мне в спину, я легким движением пальцев опустил учебник в потайной карман и замер, услышав грозную фразу. “А-ну доставай зеленую тетрадочку!!!” Я обомлел. Учебник Яблонского был красного цвета и никак не походил на зеленую тетрадь. Я понял одно: преподаватель догадался, что происходит обман, но как это происходит, не понимает. Более того, он не мог видеть учебник в моих руках, так как, во-первых – я стоял к нему спиной, а во-вторых, я целый час дома, как настоящий разведчик, отрабатывал движения правой рукой, чтобы моментально достать и так же быстро положить назад учебник. Так что шансы выкрутиться из ситуации у меня еще были.Я повернулся к преподавателю лицом. “Какую тетрадочку?” — “Немедленно доставай зеленую тетрадочку!!!!!!” — взревел преподаватель.Аудитория замерла в ужасе. Видя, что дело мое плохо, я вытащил учебник Яблонского ярко красного цвета и молча положил перед Богородицким. Он оторопел. — “А где же зеленая тетрадочка? – растерянно повторил он. Я гордо сказал: “ Дмитрий Владимирович, чего нет – того нет”. Он подумал, с уважением посмотрел на меня и сказал: “Три!”А до вопросов по билету дело так и не дошло…